关键词: 教师资格证
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让品格教育闪耀万丈光芒
古人云:“经师易遇,人师难求。”能够做到授业解惑,充其量不过是个经师、句读之师,而非人师,真正能够做到德高身正,并且用自己的人格魅力、精神气质、高尚修养感化和影响学生的人才能称得上人师、良师。(重点看开头,经师其实代表的就是教学生“能力即做事”,人师其实代表的就是教学生“人品即做人”,此处以“经师人师”引出德育的重要性非常赞!)人品,是一个人的灵魂,是一个人的高学历,品格教育当属好的教育。
德高为师,正人正己,实行品格教育先要做到关爱学生。(德育如何做-1:关爱学生)校长皮尔保罗对问题学生罗尔斯说:“我一看见你修长的小拇指,就知道你将来一定是纽约州的州长。”宽容的话语成了打开罗尔斯心灵的钥匙,改变了他,塑造了他,终成就了他。马卡连柯教育学生时,尊重他、信任他,使他重获新生。教师的爱如腊梅的香气,让人意志坚强,教师的爱如菊花的香气,让人神清气爽,教师的爱如牡丹的香气,让人不畏艰难。教师的爱仿佛让学生感受到了太阳的温暖,春风的和煦,清泉的甘甜。关爱学生是有效的方剂,可以抚慰心伤,是美妙的心灵感应,可以传递丝丝关切。
以身立教,身正为范,实行品格教育也要做到以身作则、为人师表。(德育如何做-2:为人师表)“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”古代大教育家孔子看出了身教的重要性,告诉教师要躬身垂范。乌申斯基说过:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是有用的不可替代的阳光。”教师以自己的德才情义给予学生潜移默化、终身受益的影响,学子们就会被教师巨大人格魅力所折服。也许字里行间的评语,和蔼可亲的语调,为人处世的做法就体现着榜样的力量,无形的力量牵着彼此倾心相对,互诉衷肠,学生以此完成了精神上的洗礼,脱胎换骨。
甘为人梯,乐于奉献,实行品格教育还要做到爱岗敬业。(德育如何做-3:爱岗敬业)小蓓蕾组合《每当我走过老师窗前》唱出了学生的心声:“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房。啊,每当想起您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡……”老师正是用自己辛勤的劳动点亮别人,燃烧自己。宋祖英的歌曲《长大后我就成了你》让我们感受到:教师放飞的是希望,守巢的是自己,画出的是彩虹,洒下的是泪滴,举起的是别人,奉献的是自己。教师在三尺讲台挥洒着光和热,用辛勤的汗水浇灌祖国的花朵,无声地滋润着学生们的心田,这无私的奉献精神令人永生不忘。
教师是太阳底下光辉的职业,是人类灵魂的工程师,肩负着重大责任与使命。教师自身的优秀品质,用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,帮助学生找到人生天平上的自我,指引着他们前进的方向,助力他们成就美好未来。
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