关键词: 教师资格证
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著名心理学家及理论(二)
07、乌申斯基
(1)俄国教育家,“俄国教育心理学之父”。
(2)主要观点:
①直观性教学原则
②理论联系实际的教学原则
③循序渐进的教学原则
④巩固性教学原则:复习是成功之母
08、勒温
(1)德裔美国心理学家,“社会心理学之父”。
(2)主要观点:教师领导方式:集权型、民主型、放任型
09、桑代克
(1)美国心理学家,动物心理学开创者。
(2)主要观点:
①遗忘的学说—消退说;
②联结学习理论:尝试—错误说:准备律、练习律、效果律;
③学习迁移的相同要素说。
10、巴甫洛夫
(1)俄罗斯生理学家、心理学家、高级神经活动学说创始人。
(2)主要观点:
①经典性条件作用理论:条件反射、无条件反射;
②遗忘的学说—消退说。
11、班杜拉
(1)美国心理学家、社会学习理论创始人、“认知理论之父”。
(2)主要观点:
①社会学习理论
②自我效能感理论
12、耶克斯和多德森
(1)均为美国心理学家
(2)主要观点:耶克斯—多德森定律,动机水平与行为效率呈倒U型曲线,动机不足或过分强烈都会影响学习效率。
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