【参考设计】

《感恩父母》试讲稿

各位评委老师：

大家好！我是小学心理健康教育组的XX号考生，今天我试讲的题目是《感恩父母》，下面开始我的试讲。

一、导入

师：每一个孩子的出生都给家庭带来了无限生机，我们的降临是父母生命的延续，从他们为我们用心编制名字，到精心呵护我们健康成长，无不倾注了父母无限的关爱与祝福，下面就让我们一起上一节心理课——点亮亲情 感恩父母。

二、倾听故事，唤醒情感

1.感念亲恩，倾听故事

师：医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛就越厉害。蚊子叮咬是第一级，往指甲中扎竹签，红烙铁等酷刑是第九级，而母亲分娩时的疼痛则是第十二级。是母亲忍着剧痛，冒着生命危险，将我们带到这个世界上来，是父母精心呵护我们成长，关爱我们健康，为了我们，他们什么都可以放弃，甚至是他们自己的生命。下面请同学们欣赏一个《海难的故事》。

2.父母的爱无处不在

师：不只是在大灾大难中的父母才爱着自己的孩子，我们的父母也在平凡的生活中，用自己的方式爱着我们。

（图片欣赏）

三、重温亲情，激发情感

1.细心寻找爱

师：在你成长的过程中，父母对你的爱体现在哪些方面？哪些事情上？

师：请以小组为单位，把看到、感受到的爱的事例倾诉出来，然后各小组选出代表在全班交流。

（学生分组交流）

2.共同分享爱

师：分享一下小组交流的结果。爱可以是惊天动地的壮举，也可以是默默无声的行动。不同的人以不同的方式演绎着对他人的爱，有的溢于言表，有的深埋心中，需要我们细心地去寻找去感悟。

四、游戏体验，理解情感

师：进入青春期的学生与父母在很多事情上有了分歧。例如发型，课外读物的选择，课余时间的安排等。与父母间的争吵、冲突越来越多。思考：是爸爸妈妈不爱我们了吗？当然不是！

1.体验过才会懂

师：请一位同学在班级中找出一位最要好的朋友来完成。要求一名同学蒙上双眼在另一名同学的指挥下走到目的地。

师：游戏规则：1）指挥的同学只能用语言指挥，不能与另一同学有肢体接触。2）蒙眼睛的同学不能碰到任何障碍物，一旦碰到，回到起点，游戏重新开始。

2.游戏反思

师：将游戏中的指挥者、实施者与生活中人对比，思考：游戏中指挥者与实施者的关系，像不像生活中父母与我们的关系？为什么我们要找一对最要好的朋友呢？实施者所走的路像什么？指挥者所说的话相当于什么？由此引导学生理解父母的“唠叨”其实是父母对我们爱的体现。使其理解那些唠叨背后所隐含的深深的爱。

3.如何化解冲突

师：当有一天你与父母再次出现冲突时，我们该如何化解这种爱的冲突呢？请同学们集思广益，想想办法。

师：化解冲突的方法：学会换位思考，理解体谅父母；常做自我反思，尊重父母，对父母不顶撞、不回避、不疏远；注重掌握沟通技巧，主动沟通，求同存异，释放自我。

师：亲子沟通并不难，理解父母是关键。父母养我多操劳，体贴父母理当然。唠叨背后是关爱，面对要求莫“逆反”。发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间。平时交流很重要，技巧方法勤锻炼。

五、真诚表达，释放情感

师：学会爱的表达才标志着你真正地长大！同学们，你们爱你的父母吗？爱就要大声说出来！此时此刻，你最想对你的父母说些什么呢？

六、行动起来，回报情感

1.调查：你为父母做过下面哪些事？

师：①你主动给爸爸洗过一次茶杯吗？②你帮助妈妈打扫过一次房间吗？③当妈妈生病时，你精心照顾过她吗？④当父母为你过生日时，你记得父母的生日了吗？⑤当父母身心疲惫时，你给他们洗过一次脚吗？⑥当父母希望你认真学习时，你努力奋斗了吗？

师：老师仅仅列举了生活中的几件小事，我们都做不到，由此可见我们平时对父母的回报太少了！

2.我们应该如何做来回报我们的父母呢？

师：学生畅所欲言，老师给予肯定。

师：感恩父母，孝敬父母，不一定需要我们做出轰轰烈烈的大事，只需我们从身边的点滴做起，我们可以帮妈妈打扫一次卫生，为爸爸洗一次衬衫，亲手为父母做一次饭，在父母劳累时给他们捶捶背，蹲下身子为他们洗一次脚等等。行动起来，让爱住我家。

七、欣赏歌曲，沉淀情感

1.歌曲欣赏《时间都去哪了》

师：现在就让我们每人的思想作一个沉淀，静静的欣赏一首歌曲《时间都去哪了》。在这首歌中用心去体会父母在我们成长过程中的付出。

2.结束语

师：鸟有敬母之意，羊有跪乳之恩，而我们更应当孝敬我们的父母双亲。

师：同学们，趁一切还来得及，就让我们从现在做起，从点滴做起，做个懂得感恩，懂得回报的人吧！那样一句句简单的话语就会充满神奇的力量，那些琐碎的小事也会变得无比亲切起来。

八、布置作业

师：一、给父母写一封信。要求：可以表达对父母感激，也可以对过去的错误表示歉意，还可以对某个问题表达一下自己的真实想法。希望通过一张小小的纸片，能够架起你与父母理解关爱的桥梁。二、给父母洗一次脚，真正将感恩的心落实在行动上。

九、板书设计

感恩父母

为有您

感恩存感激

行

动

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。

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