试讲篇目：《年轻的反叛者——列宁》（高中历史）

【参考设计】

《年轻的反叛者——列宁》试讲稿

各位评委老师：

大家好！我是高中历史组的XX号考生，我试讲的题目是《年轻的反叛者——列宁》，下面开始我的试讲。

一、新课导入

师：大家先来看一段《列宁的葬礼》的视频。

师：1924年1月21日，数万的工人、农民、士兵在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁，为列宁的去世感到无限悲哀。列宁究竟是怎样的一个人？他为俄国社会的发展做出了怎样的贡献？

师：让我们带着这两个疑问学习本节课的内容。

二、新课教学

（一）列宁民主革命思想的确立

师：我们先来复习一下十月革命相关的知识点。

师：列宁思想产生的主要社会背景：俄国沙皇统治腐败，经济发展缓慢，百姓生活困苦，国内矛盾异常尖锐突出，民主革命思想兴起。

师：大家一起观看列宁纪录片相关视频，并思考列宁民主革命思想是怎么产生的？

师：请A同学来回答。

师：A同学说的很好，列宁民主革命思想产生的原因是：

（1）中学时代列宁阅读车尔尼雪夫斯基等人的著作，受民主革命思想影响。

（2）哥哥革命悲剧的影响。

（3）马克思主义思想的影响。

师：同学们认真阅读下面的资料，并思考中学时代的列宁由于民主革命思想的影响，产生了强烈的革命热情，但这只是一种萌芽状态，其思想是怎么由感性上升到理性的？其理性主张又是什么呢？

资料：

暗杀一个沙皇，还会冒出新沙皇。

列宁17岁时因参加学生运动而被捕，沙皇政府的警官问他：“我不明白，你为什么要造反？年轻人，要知道在你面前是一堵墙，你不是在用脑袋往墙上撞吗？”列宁藐视地回答：“是的，一堵墙，不过已经腐朽了，一推就倒，我们可以从上面跨越过去。”

师：大家回答得很棒，随老师再来总结一下。列宁哥哥因刺杀沙皇未果被处绞刑，对列宁产生巨大的震动，他开始阅读《资本论》等著作，使自己的革命思想由感性上升到理性。他主张必须依靠人民群众，从根本上推翻旧制度，建设新社会。

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（二）列宁早期革命活动

师：列宁哥哥革命的悲剧促进了列宁革命思想的发展，而这一思想又推动了列宁早期的革命活动。我们来看看，它又是如何推动的呢？

师：大家一起观看相关视频，并根据视频及教材概括列宁的早期革命活动。

师：我们共同来归纳列宁的早期革命活动：

（1）参加反对沙皇专制政府的学生运动；

（2）1893年，参加马克思主义小组，发动工人罢工；

（3）1895年会晤劳动解放社领导人普列汉诺夫。

师：伟大的革命者源于伟大的信仰，伟大的信仰造就了伟人风范。列宁勇于探索的革命生涯都源于中学时代革命信念的确立，而这一信念又推动着列宁不断对马克思主义进行发展和创新。

师：同学们，我们能从列宁身上学到什么精神？

师：B同学，请你来回答。

师：B同学说，树立为国家、民族的发展振兴而学习、工作的人生理想。

三、课堂小结

师：请同学们对本节课所学内容复习和回顾。

师：同学们可以课下搜集列宁的相关故事，下节课同学们可以相互分享。

师：好，下课，同学们再见！

四、板书设计

年轻的反叛者——列宁

（一）民主革命思想的确立

1.原因

2.主张

（二）早期革命活动

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。

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